3月11日至14日，医学院组织全体一线教师开展“教学双考”能力提升活动，通过“10分钟说课设计+20分钟难点试讲”双环节考核，结合多维度督导评议，推动课堂教学从“合格达标”向“高阶创新”跃升，为深化医学教育改革注入新动能。

本次活动突破传统单一说课模式，采用“课程设计“与”知识传授”双轨并行的考核模式。10分钟说透课程改革：教师围绕课程思政融合、学情精准分析、智慧教学手段（如虚拟仿真、AI互动工具）等核心要素，系统阐述教学设计逻辑，凸显“以学生发展为中心”的教育理念。20分钟讲活教学难点：随机抽取专业核心知识点，通过案例导入、情景模拟等多元化手段，将抽象理论转化为临床实践场景，展现教师“化繁为简”的教学转化能力。

活动期间，院级督导组累计提出56条针对性改进建议，如“强化跨学科案例对比分析”“优化护患沟通情境设计”等，实现“一师一档”精准指导，助力教师教学能力迭代升级。

（撰稿：许峰 编辑：李莹莹  摄影：许峰 审核：丁海玲）